Teoria cognitiva social vs Teoria de l'aprenentatge social
La diferència entre la teoria cognitiva social i la teoria de l'aprenentatge social és que la teoria cognitiva social es pot veure com una versió ampliada de la teoria de l'aprenentatge social. En psicologia, s'ha prestat atenció al procés d'aprenentatge humà i als factors que motiven l'individu a adquirir i retenir la conducta. La teoria cognitiva social i la teoria de l'aprenentatge social són dues teories que s'han fet molt populars dins de la psicologia de l'educació. Tant la teoria cognitiva social com la teoria de l'aprenentatge social destaquen la importància de l'observació com a forma d'aprenentatge. A través d'aquest article, examinem la diferència entre aquestes dues teories.
Què és la teoria de l'aprenentatge social?
La teoria de l'aprenentatge social va ser introduïda per Albert Bandura. A diferència dels conductistes, que creien que l'aprenentatge es produeix principalment pel reforç i els càstigs, o bé pel condicionament, Bandura va proposar que l'aprenentatge es pot produir gràcies a l'observació dels altres. Les persones aprenen coses noves mentre observen les accions dels altres. Això també es coneix com a aprenentatge vicari. Tanmateix, Bandura va assenyalar que l'estat mental intern juga un paper clau en el procés d'aprenentatge. També va assenyalar que l'observació i l'aprenentatge de nous comportaments no garanteixen un canvi total de comportament.
Quan es parla de la teoria de l'aprenentatge social, no es pot oblidar l'experiment de la nina Bobo. A través d'aquest experiment, Bandura va assenyalar que, igual que en l'experiment, els nens es veuen influenciats per les accions dels individus de la societat mentre observen diversos individus. Considerava com a models aquests individus com pares, professors, amics, etc. El nen no només observa sinó que també imita aquestes accions. Si aquestes accions van seguides de reforços, és probable que les accions continuïn, i si no, poden desaparèixer lentament. El reforç no ha de ser extern tot el temps; fins i tot pot ser intern. Ambdues formes poden influir i canviar el comportament individual.
Què és la teoria cognitiva social?
La teoria cognitiva social té les seves arrels en la teoria de l'aprenentatge social introduïda per Albert Bandura. En aquest sentit, la teoria cognitiva social és una teoria molt ampliada que capta una varietat de dimensions. Segons aquesta teoria, en l'entorn social, l'aprenentatge té lloc a causa de la interacció contínua dels individus, el comportament i l'entorn. Cal tenir en compte que el canvi de comportament, o bé l'adquisició d'un nou comportament no es deu ni a l'entorn ni a les persones ni al comportament, sinó que és la interacció de tots aquests elements.
Aquesta teoria posa de manifest que els factors socials com la influència social i el reforç tenen un paper clau en l'adquisició, el manteniment i el canvi de comportament. En aquest sentit, el comportament individual és el resultat del reforç, les experiències individuals, les aspiracions, etc. Alguns dels conceptes clau de la teoria cognitiva social són el modelatge (aprenentatge observacional), les expectatives de resultats, l'autoeficàcia, l'establiment d'objectius i l'autoregulació..
Albert Bandura
Quina diferència hi ha entre la teoria cognitiva social i la teoria de l'aprenentatge social?
Definicions de la teoria cognitiva social i la teoria de l'aprenentatge social:
Teoria de l'aprenentatge social: la teoria de l'aprenentatge social destaca que les persones adquireixen un comportament nou (aprenen) mitjançant l'observació dels altres.
Teoria cognitiva social: la teoria cognitiva social destaca que l'adquisició, el manteniment i el canvi de comportament són el resultat de la interacció d'influències personals, conductuals i ambientals.
Característiques de la teoria cognitiva social i de la teoria de l'aprenentatge social:
Connexió:
La teoria cognitiva social té les seves arrels en la teoria de l'aprenentatge social.
Autoeficàcia:
Teoria de l'aprenentatge social: l'autoeficàcia no es pot identificar a la teoria de l'aprenentatge social.
Teoria cognitiva social: el concepte d'autoeficàcia és exclusiu de la teoria cognitiva social.
Centrar en la cognició:
A diferència del cas de la teoria de l'aprenentatge social, en la teoria cognitiva social el focus en la cognició és més gran.
