Clàssic vs condicionament operant
El condicionament clàssic i operant es poden veure com dues formes d'aprenentatge associatiu (aprendre que dos esdeveniments ocorren junts) entre les quals hi ha una diferència significativa. Aquestes dues formes d'aprenentatge tenen les seves arrels a la psicologia conductual. Aquesta escola de psicologia es preocupava pel comportament extern dels individus ja que era observable. En aquesta posició lògica, van rebutjar la idea d'estudiar científicament, ja que no es podia observar. Aquesta branca també es dedicava a la investigació científica i subratllava la importància de l'empirisme. El condicionament clàssic i el condicionament operant es poden considerar com dues de les majors contribucions fetes a la psicologia que expliquen dues dimensions diferents de l'aprenentatge. A través d'aquest article, examinem les diferències entre el condicionament clàssic i el condicionant operant alhora que obtenim una millor comprensió de les teories individuals.
Què és el condicionament clàssic?
El condicionament clàssic va ser una teoria introduïda per Ivan Pavlov. Aquest és un tipus d'aprenentatge que explica que alguns aprenentatges poden ser respostes involuntàries, emocionals i fisiològiques. En el moment en què Pavlov va introduir el condicionament clàssic, estava treballant en una altra investigació. Es va adonar que el gos que va utilitzar per a l'experiment començaria a salivar no només quan se li donava el menjar sinó fins i tot en escoltar els seus passos. Va ser aquest incident el que va influir en Pavlov a estudiar el concepte d'aprenentatge. Va fer un experiment amb la intenció d'entendre aquest concepte. Per a això, va utilitzar un gos i li va proporcionar carn en pols, cada vegada que li donaven menjar o fins i tot amb la mera vista o olor, el seu gos començava a salivar. Això es pot entendre de la següent manera.
Estímuls no condicionats (carn en pols) → Resposta no condicionada (salivació)
A continuació, va fer sonar una campana per veure si el gos salivaria, però no ho va fer.
Estímuls neutres (campana) → Sense resposta (sense salivació)
Després, va fer sonar el timbre i va proporcionar la carn en pols, que va fer salivar el gos.
Estímuls no condicionats (carn en pols) + Estímuls neutres (campana) → Resposta no condicionada (salivació)
Després de dur a terme aquest procediment durant una estona, es va adonar que el gos salivava cada cop que sonava la campana, encara que no li presentessin el menjar.
Estímuls condicionats (campana) → Resposta condicionada (salivació)
A través de l'experiment, Pavlov va destacar que els estímuls neutres es poden convertir en estímuls condicionats, produint una resposta condicionada.
Fins i tot en el dia a dia, el condicionament clàssic és evident en tots nos altres. Imagineu-vos una situació en què una parella digui ‘hem de parlar’. En escoltar les paraules, ens sentim preocupats i ansiós. Hi ha molts altres casos en què el condicionament clàssic s'aplica a la vida real, com ara el timbre de l'escola, les alarmes d'incendi, etc. També s'utilitza per a teràpies com la teràpia aversiva per als alcohòlics, les inundacions i la desensibilització sistemàtica per a fòbies, etc. naturalesa del condicionament clàssic.
Ivan Pavlov
Què és el condicionament operant?
Va ser el psicòleg nord-americà B. F Skinner qui va desenvolupar el condicionament operant. Creia que el comportament es manté amb reforç i recompenses i no pel lliure albir. Va ser famós per la caixa Skinner i la màquina d'ensenyar. Això implicava condicionar la conducta voluntària i controlable i no les respostes fisiològiques automàtiques com en el cas del condicionament clàssic. En el condicionament operant, les accions s'associen amb conseqüències per part de l'organisme. Les accions que es reforcen s'enforteixen mentre que les accions que es sancionen es debiliten. Va introduir dos tipus de reforços; Reforç positiu i reforç negatiu.
En el reforç positiu, l'individu es presenta amb estímuls agradables que donen lloc a l'augment de la conducta. Regala xocolata a un alumne per bon comportament es pot prendre com a exemple. El reforç negatiu és l'absència d'estímuls desagradables. Per exemple, acabar una tasca de l'escola abans d'hora i no a l'últim moment, elimina la tensió que sent l'alumne. En ambdós casos, el reforç treballa per augmentar un comportament determinat que es considera bo.
Skinner també va parlar de dos tipus de càstigs que disminueixen un comportament determinat. Són, càstig positiu i càstig negatiu
El càstig positiu implica afegir alguna cosa desagradable, com ara pagar una multa, mentre que el càstig negatiu implica eliminar quelcom agradable, com ara limitar les hores d'activitats d'oci. Això posa de manifest que el condicionament clàssic i el condicionament operant són diferents entre si.
B. F Skinner
Quina diferència hi ha entre el condicionament clàssic i l'operant?
Origen:
• Tant el condicionament clàssic com l'operant provenen de la psicologia del comportament.
Fundadors:
• El condicionament clàssic va ser desenvolupat per Ivan Pavlov.
• El condicionament operant va ser desenvolupat per B. F Skinner.
Teoria:
• El condicionament clàssic destaca que els estímuls neutres es poden convertir en estímuls condicionats, produint una resposta condicionada.
• El condicionament operant implica condicionar un comportament voluntari i controlable.
Associació entre comportament i resultats:
• En el condicionament clàssic, l'associació no es pot controlar.
• En el condicionament operant, s'aprèn l'associació entre comportament i resultats.
Resposta:
• La resposta en el condicionament clàssic és automàtica i involuntària.
• En el condicionament operant, la resposta és voluntària.
