El professor que dirigeix una lliçó per als estudiants acostuma a preparar un pla de lliçons per assegurar-se que la lliçó compleix els seus objectius i que l'aprenentatge es desenvolupa de manera eficaç. Una unitat consta de moltes lliçons i requereix un període de temps més llarg. Aquesta és la diferència clau entre el pla de la unitat i el pla de la lliçó.
Un pla de lliçons elabora, bàsicament, els objectius d'una lliçó concreta i com es planifica l'ensenyament de manera que assoleixin aquests objectius. Un pla d'unitat, en canvi, abasta una àrea més àmplia; una unitat que pot incloure moltes lliçons.
Què és un pla de lliçons?
El professor que dirigeix una lliçó per als estudiants acostuma a preparar un pla de lliçons per assegurar-se que la lliçó compleix els seus objectius i que l'aprenentatge es desenvolupa de manera eficaç. Un pla de lliçó inclou els objectius de la lliçó, els problemes previstos dels estudiants, l'assignació de temps per a cada tasca dins de la lliçó, els tipus d'activitat i les interaccions que tenen lloc durant activitats com ara alumne-alumne, professor-alumne i el material que s'utilitzarà per a la lliçó., etc. A banda d'aquests, un pla de lliçó també pot incloure objectius personals centrats en el desenvolupament personal del professor. A més, una lliçó ben planificada pot tenir un pla de pissarra que s'ha de mostrar a la classe perquè els estudiants l'enregistrin. Per tant, és evident que un pla de lliçons obre el camí perquè el professor que dirigeix la lliçó estigui ben organitzat abans.
Un pla de lliçons garanteix que els objectius de la lliçó s'assoleixen i que l'aprenentatge es realitza de manera eficaç a la classe. A més, un pla de lliçons s'hauria de connectar amb els objectius de la unitat.
Què és un pla d'unitats?
Una unitat consta de moltes lliçons i requereix un període de temps més llarg; per exemple, un semestre. Per tant, planificar una unitat és un procés més llarg en comparació amb la planificació d'una lliçó. Normalment ho fa un cap de secció o cap de departament. Però implica una discussió amb els professors.
Un pla de la unitat també és important per mostrar els objectius principals d'una unitat d'estudi i com es connecten les lliçons, les avaluacions i les sessions pràctiques per assolir els objectius de la unitat. Per tant, els plans d'unitats s'utilitzen sovint per a debats per a les revisions del pla d'estudis, així com per explicar les habilitats i coneixements que s'espera que els estudiants adquireixin cap al final. Un pla d'unitats normalment consta de
- objectius de visió/unitat
- contingut de la unitat en detall
- temps assignat per a la finalització de cada etapa
- com es dissenyen les lliçons/etapes per assolir aquests objectius col·lectivament
- pre i posttest
- connexions transversals, etc.
Quina diferència hi ha entre el pla de la unitat i el pla de la lliçó?
Un pla de lliçons elabora, bàsicament, els objectius d'una lliçó concreta i com es planifica l'ensenyament de manera que assoleixin aquests objectius. Un pla d'unitat, en canvi, abasta una àrea més àmplia; una unitat que pot incloure moltes lliçons. A més, un pla d'unitat inclou objectius desglossats en termes de lliçons, l'esquema del contingut que es pretén cobrir i referències transversals, etc. Normalment, un pla de lliçons l'elabora el professor que imparteix aquella lliçó concreta a la classe. Tanmateix, un pla d'unitats és aplicable a molts professors i aquells que exerceixen funcions administratives en una escola i és efectiu durant un semestre. A més, un pla de lliçons pot incloure objectius personals per al desenvolupament del professor, a diferència dels plans d'unitat.
Resum: Pla de la unitat vs Pla de la lliçó
Un pla de lliçó és el pla d'un professor per impartir una lliçó individual. Un pla d'unitat consta de moltes lliçons i és més llarg que una planta de lliçons. Aquesta és la diferència clau entre el pla de la unitat i el pla de la lliçó.
Imatge cortesia:
1. Diagrama de flux de planificació de lliçons de VMFoliaki (CC BY-SA 2.0)
