Vincle emocional versus lligam psicològic
L'apego és el vincle o lligam emocional que una persona sent cap a una altra. Aquests vincles són habituals entre adults i nens i els cuidadors principals, que són majoritàriament mares. Aquests vincles solen ser recíprocs i es basen en sentiments mutus de seguretat, seguretat i protecció. En general, els nens s'enganxen emocionalment als seus cuidadors principalment per seguretat i supervivència. Biològicament parlant, l'objectiu del vincle és la supervivència, mentre que psicològicament és la seguretat.
Els nadons tendeixen a relacionar-se amb qualsevol persona que respongui a les seves necessitats i que interactuï socialment amb ells. En cas de forts vincles emocionals, les persones senten ansietat; si estan separats amb la persona amb qui estan vinculats emocionalment i estan plens de desesperació i tristesa. L'ansietat també resulta del rebuig o l'abandonament.
El vincle emocional és una eina que ajuda els nadons i els nens a guanyar confiança en ells mateixos. S'ha observat que quan hi ha la cuidadora principal, la mare en la majoria dels casos, senten una sensació de seguretat i comencen a explorar el món de manera segura, però es mostren aprensius i insegurs davant de qualsevol vincle emocional que es reflecteixi. en la seva personalitat més tard a la vida quan ells mateixos són adults.
Els nadons utilitzen el plor com una eina per cridar l'atenció del seu cuidador, però als 2 anys s'adonen que el seu cuidador té moltes més responsabilitats i aprèn a esperar i esperar el moment en què el cuidador giraria el seu de la seva atenció a ell.
Bowlby va ser el psicòleg que va proposar la teoria del vincle. Aquesta teoria va ser criticada per molts protagonistes en el camp de la psicologia, però encara segueix sent una força a tenir en compte a l'hora d'entendre les causes subjacents del comportament humà en termes de vinculació emocional i psicològica..
Quan un nen arriba als 4 anys, ja no li molesta la separació amb el seu cuidador, ja que comença a entendre el pla de temps per a la separació i el retrobament com quan comença a assistir a l'escola. Com que el nen està segur de la sensació que tornarà amb la seva mare, comença a desenvolupar relacions amb els seus companys de l'escola. Aviat el nen està preparat per a períodes més llargs de separació. El nen aconsegueix un major grau d'independència i ara està preparat per mostrar afecte i el seu propi paper en la relació.
Aquests sentiments d'aferrament es mantenen fins a l'edat adulta i van ser estudiats per Cindy Hazan i Phillip Shaver als anys 80. Van trobar que els adults que tenien vincles segurs amb un altre adult o adults tendien a tenir opinions més positives sobre ells mateixos i, en general, tenien més confiança que aquells que no tenien vincles emocionals forts i segurs amb altres adults. Els adults que tenien nivells baixos d'aferrament també eren els que eren impulsius; desconfien de les seves parelles i també tendeixen a considerar-se indignes.
